Dinamika Komunikasi Pembelajaran Daring dalam Pendekatan Human-Centered Artificial Intelligence

Abstrak

Penelitian ini menganalisis dinamika komunikasi dalam pembelajaran daring dengan pendekatan Human-Centered Artificial Intelligence (HCAI) yang mencakup aspek teknologi, faktor manusia, dan etika. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan adanya pergeseran komunikasi dari human-to-human menjadi human-to-machine, di mana mahasiswa lebih mengandalkan AI karena kemudahan dan kecepatan aksesnya. Meskipun AI meningkatkan efisiensi, interaksi interpersonal cenderung menurun, serta muncul kesadaran terkait validitas informasi, privasi data, dan integritas akademik. Penelitian ini menegaskan pentingnya keseimbangan antara teknologi, kebutuhan manusia, dan etika dalam pembelajaran daring.