Gaya Komunikasi Guru dalam Pendidikan Karakter Anak Sekolah Minggu GBI Taman Kebalen

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya komunikasi guru dalam menanamkan pendidikan karakter kepada anak-anak di Sekolah Minggu Gereja Bethel Indonesia (GBI) Taman Kebalen. Fokus penelitian diarahkan pada metode pengajaran, model keteladanan, dan strategi pengasuhan yang diterapkan guru untuk membentuk karakter serta kepribadian anak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi langsung kegiatan Sekolah Minggu, wawancara dengan satu koordinator dan tiga guru Sekolah Minggu, serta studi literatur dari sumber-sumber relevan. Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Sekolah Minggu di GBI Taman Kebalen menggabungkan pendekatan pengarahan yang terstruktur dengan pengasuhan yang hangat dan empatik. Pendekatan ini tidak hanya menjaga ketertiban ibadah, tetapi juga memberi ruang bagi anak untuk mengekspresikan diri melalui aktivitas kreatif seperti bernyanyi, bercerita, dan berbagi pengalaman iman. Guru bertindak sebagai teladan yang menanamkan nilai disiplin, tanggung jawab, kasih, dan kerja sama, sekaligus membangun hubungan interpersonal yang erat dengan anak. Selain itu, guru menjalin komunikasi konstruktif dengan orang tua dan terbuka terhadap evaluasi untuk peningkatan kualitas pelayanan. Kombinasi keteladanan, komitmen, dan kepedulian yang konsisten terbukti efektif dalam membentuk generasi anak yang berkarakter, beriman, dan siap melayani.